Bienvenida del Director del Colegio

Estimadas familias de la Academia Clásica de Nápoles:

 

¿Qué significa ser un ser humano verdaderamente educado? El objetivo principal de la educación es la formación integral de la persona humana en todas sus dimensiones, arraigada en la convicción de que todos los seres humanos pueden conocer la verdad y tener un destino trascendente. Este es el noble y continuo diálogo y trabajo que mantenemos en la Academia Clásica de Nápoles: colaboramos con los padres en su deber primordial de educar (es decir, formar) a sus hijos, formando sus mentes y fortaleciendo sus corazones. Formamos sus mentes (virtud intelectual) mediante el estudio de las artes y ciencias liberales clásicas, la sabiduría acumulada a lo largo de los siglos. Formamos sus corazones (virtud moral) mediante una inculturación intencional en la virtud mediante el uso de personajes literarios e históricos de gran riqueza, y el modelado y fomento constante de una conducta virtuosa. El currículo, la pedagogía y la cultura de NCA buscan recuperar nuestro arraigo en la tradición occidental y el orden correcto de nuestros amores y vidas. 

 

La filosofía educativa inherente a la educación clásica presupone ciertos aspectos sobre la naturaleza del hombre y lo que significa ser humano. Los antiguos comprendían que una ciudadanía libre requiere una educación que cultive la virtud moral, intelectual y cívica, al tiempo que amplía la mente con el conocimiento del mundo y la naturaleza humana. Según Platón, en el Libro II de La RepúblicaUna sociedad justa siempre busca brindar una educación excelente a todos sus miembros, según sus capacidades, para que se conviertan en buenos guardianes y administradores de dicha sociedad. Para Platón, la facultad suprema del hombre es la razón, arraigada en el alma espiritual, y una educación verdaderamente buena posee el poder de civilizar y humanizar a sus estudiantes en la medida en que se les enseña a ser virtuosos. Por lo tanto, la verdadera educación busca formar personas que participen reflexiva, generosa y virtuosamente como miembros de la sociedad, y que busquen la felicidad buscando la verdad, el bien y la belleza. Durante siglos, la educación liberal (del latín libera, que significa "libre") conectó a los estudiantes con un telos, verdades más allá de los hechos, y les proporcionó las herramientas de aprendizaje que les permitieron actuar de manera libre, responsable y racional. La tradición de las artes liberales respeta la dignidad de la persona humana; conecta a sus estudiantes con su herencia integral; ofrece una comprensión compartida de la naturaleza de la persona humana y guía a los jóvenes hacia el desarrollo de su verdadero potencial. La palabra "educación" deriva del latín ēdūcō (que significa "guiar o extraer"); por lo tanto, en esencia, la educación implica un alejamiento de algo. Aleja a los estudiantes de la ignorancia y la dependencia, llevándolos hacia la trascendencia y la libertad de la verdad, la belleza y la bondad. No se trata de un enfoque utilitario y pragmático insignificante: la educación se desea por sí misma, no como un mero medio para un fin.

 

Este fin de la educación no se logra por medios instrumentales (por ejemplo, buscando únicamente inculcar habilidades de preparación para la universidad y la carrera profesional, empleando métodos de enseñanza innovadores simplemente por el placer de la novedad o el cambio, o utilizando tecnología moderna en el aula simplemente porque sí), sino más bien por un medio intrínseco de guiar a nuestros estudiantes hacia una forma ancestral de enseñar y aprender que puede conducirlos al florecimiento humano. La educación, en nuestra tradición occidental, que abarca miles de años, defiende un fin mayor que estos objetivos utilitarios modernos: conduce a los jóvenes a la felicidad, a convertirse en personas de bien. En Normas y nobleza: un tratado sobre educación (1990), el Sr. Hicks afirmó: «El propósito de la educación no es la asimilación de hechos ni la retención de información, sino la habituación de la mente y el cuerpo a querer y actuar conforme a lo que se sabe» (p. 20). Su propósito es cultivar la sabiduría y la virtud, al tiempo que proporciona a los jóvenes las herramientas para el aprendizaje permanente.  

 

En NCA, nos encargamos de la renovación de la sociedad. Valoramos la sabiduría por sí misma, educando para la virtud y la sabiduría a través de la perspectiva del bien, la verdad y la belleza. La educación clásica en artes liberales que reciben los estudiantes de NCA refleja la verdad sobre la humanidad y el mundo que nos rodea. Predomina un espíritu de asombro, y los estudiantes reciben una educación de excelencia basada en principios atemporales que les permite prosperar y convertirse en buenos administradores y buenos ciudadanos de este mundo. La educación en NCA brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar gradualmente sus facultades intelectuales, físicas, morales y espirituales, a la vez que garantiza que reciban una guía constante en la formación y el desarrollo integral de la persona, capaz de vivir una vida de verdadera libertad, convirtiéndose en buenos ciudadanos y administradores de este mundo, y preparándolos para alcanzar su fin trascendental. En NCA, mantenemos nuestra fidelidad a la misión y a la búsqueda de la verdad en todo lo que hacemos. Este amor compartido, al cultivar la excelencia moral e intelectual, nos impulsa. Como sociedad de estudiantes unidos en torno a esta misión, sigamos esforzándonos juntos por el verdadero florecimiento humano.

 

“Nuestra misión es formar las mentes y mejorar los corazones de los jóvenes a través de una educación clásica en las artes y ciencias liberales, con instrucción en los principios del carácter moral y la virtud cívica”.